在校園中，我們經(jīng)常看到各種各樣的校園雕塑，有的是歷史名人雕塑，有的是校園文化浮雕墻，還有的可能是具有隱形寓意的抽象雕塑等等，校園雕塑作品是現(xiàn)在校園文化的主要形式之一，通過解讀校園雕塑能夠激勵學生們的學習意志。

校園雕塑在設計的時候非常關鍵，一般需要請比較豐富的設計師來根據(jù)學校的地理位置，學校的辦學宗旨，學校的專業(yè)和擅長等方面來突出學校的特色，一般大學是這么設計的。而小學和中學，如果不是附屬學校，一般都沒有非常明確的辦學理念，就算有也是大部分學校通用的一些東西，這些學校對于雕塑的要求并不高，對于布置，擺放有著自己的想法，安全和美觀成了這樣校園的首選要素。

設計的理念決定了設計的材料，設計出來的造型，最后設計出來的作品的樣式極其雕刻精美程度。所以在設計的前期，需要對學校有一個非常充分的了解，比如學校的大小，規(guī)模，銅雕擺放的區(qū)域，當?shù)氐?a href="http://m.dcbj.com.cn" target="_self" title="銅雕">銅雕文化是否發(fā)達等等。有了這些前面的參考因素，然后開始設計，這樣的作品會相對平常的雕刻品來說更為匹配。

校園雕塑通過被解讀，使學生不僅掌握一定群體的環(huán)境知覺，而且同時從雕塑作品中領會不同校園文化的設計思想、態(tài)度、情感和價值觀，受到潛移默化的影響。這也是校園雕塑最為核心的部分，一切以教育人為擺放目的，以勸導人為擺放核心要素，因為這些原因，校園雕塑慢慢成為人們生活中不可或缺的一部分。

現(xiàn)代社會中，校園雕塑越來越受到人們的歡迎，這也使得校園雕塑的種類也越來越多，造型也越來越多，工藝也越來越完善，美感也越來越強烈。